Вечную тему воспитания детей активно обсуждают в Сети: заставлять ребенка заниматься в тысячах кружков под лозунгом тяжело в учении, легко в бою или отпустить ситуацию и стараться развивать таланты и интересы отпрыска. Детский нейропсихолог, семейный психотерапевт Наталья Наумова рассказала Народным Новостям, что универсального способа воспитания детей не существует, но важно подготовить ребенка к будущему.

Вечную тему воспитания детей активно обсуждают в Сети: заставлять ребенка заниматься в тысячах кружков под лозунгом "тяжело в учении, легко в бою" или отпустить ситуацию и стараться развивать таланты и интересы отпрыска. Детский нейропсихолог, семейный психотерапевт Наталья Наумова рассказала "Народным Новостям", что универсального способа воспитания детей не существует, но важно подготовить ребенка к будущему.

Только безусловная вера родителей в ребенка придаст ему уверенности в своих силах, считает известный психолог Михаил Лабковский. По его мнению, учеба должна быть личным делом ребенка, его ни в коем случае нельзя заставлять делать то, что когда-то хотели, но не смогли сделать родители. Это испортит ему психику и отразится на дальнейшей жизни. "Комплекс отличника" — не новое явление.

"Ребенок не может быть ни средством, ни инструментом, ни способом решить ваши проблемы. Сначала их надо решить и только потом обзаводиться детьми", — отмечает специалист.

Так или иначе все родители стремятся к одной цели — обеспечить отпрыску максимально хорошее будущее, напомнила Наталья Наумова. Они прекрасно понимают, что современное общество диктует необходимость разбираться одновременно во множестве предметов, поэтому детей к этому готовят.

"С одной стороны, Лабковский прав, что родители хотят навязывать ребенку слишком многое, что они сами не получили в детстве. В этот момент они перебарщивают, заставляя ребенка прожить собственную жизнь, отнимая его будущее. Не дают делать собственный выбор. Например, игра на пианино или скрипке. Ребенок не хочет этим заниматься, хотя, как правило, заканчивает музыкальную школу из-за того, что этого хотели родители. Но в итоге он не использует навык в будущем", — отметила наша собеседница.

Конечно, все хорошо в меру, продолжила психолог. Она подчеркнула, что ребенку нужно не только играть и радоваться жизни, но и прилагать некоторые усилия для развития мозга. Это необходимо, чтобы ребенок имел возможность быть принятым обществом, мог добиваться поставленных целей. Отказаться от учебы в надежде, что ребенок сам примет решение о пользе занятий — тоже несколько абсурдно. Детей нужно направлять, советует специалист.

"Ребенок делает не то, что ему хочется, а то, что нужно, когда его загоняют в определенные обоснованные рамки. Это не деспотичные рамки. Тогда он формирует лобные доли головного мозга, отвечающие за самоконтроль, может ставить цели и добиваться их. Важно делать это не директивно и назидательно, а так, чтобы ребенок сам этого захотел. Родители не должны давить и заставлять. Им следует объяснять с помощью наводящих вопросов. Когда у ребенка есть собственная цель и желание, тогда занятия не будут мучением", — пояснила собеседница НН.

Некоторые родители говорят, что их ребенок — совершенно особенный случай, который требует уникального подхода. Однако существуют некие константы поведения, действующие во всех случаях. Чаще всего они основаны на нормах поведения в обществе.

"Конечно, существуют константы. Есть какой-то костяк, на который следует ориентироваться. Самое главное — уважать личность ребенка, позволять ему делать собственный выбор. Важно и сохранять ограничения. Внутри семьи так или иначе есть правила, принятые в обществе. Их нужно проговаривать или записывать. Часто рекомендуем родителям, попавшим в тупик при воспитании детей, записать эти правила: не бить друг друга, не кричать и так далее", — резюмировала Наумова.